「可能性思維」：研究過程中的創意實踐
已故的安娜・克拉夫特曾說，「可能性思維」是一種由詢問某事物「是什麼」或「有何用途」，轉而探究該事物「可能是什麼」、「可能做什麼」或「可能成為什麼」的思維方式。換句話說，「可能性思維」是一種好奇與想像，也是一種願意提出「如…
歷史文章
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如何評估學術論文的可讀性？五種投稿前檢查方法
在學術寫作中，作者不只需要讓英文句子文法正確，也需要讓目標讀者能順利理解研究內容。即使研究本身具有價值，如果句子過長、段落缺乏重點、術語使用不一致，或邏輯銜接不清楚，讀者仍可能難以掌握文章的核心論點。 因此，評估學術論文…
學術寫作中的數字寫法：何時用英文拼寫，何時用阿拉伯數字？
在學術英文寫作中，數字應該寫成英文單字，例如「five」，還是使用阿拉伯數字，例如「5」，是許多作者常遇到的問題。不同期刊與不同格式指南 style guide 可能有各自的規定，但在沒有特別要求時，仍有一些常見原則可以…
英文大寫規則：學術寫作中哪些字需要大寫？
英文大寫不只是句首字母變大而已，也和專有名詞、頭銜、地名、宗教詞彙、日期、書名、方法名與計量單位有關。在學術英文寫作中，大小寫錯誤雖然看似小細節，卻可能影響稿件的專業度。尤其在標題、方法名稱、單位縮寫、引用文句與期刊格式…
博士班學術寫作：如何從學生文章走向研究論述
博士班的學術寫作，不只是把研究結果寫下來，而是透過文字整理思考、建立論述，並與指導教授、審稿人和學術社群溝通研究價值。對博士生來說，寫作、閱讀與討論是理解研究的重要流程；即使過程並不總是順利，持續寫作仍是培養學術能力不可…
如何修改論文：先選擇最有影響力的修改起點
修改論文時，不一定要從第一頁開始逐字修改。比較有效的方法，是先找出會影響整篇文章的關鍵段落或核心問題，例如研究問題、論文架構、理論框架、前言與結論之間的連結，或審查委員最重視的修改意見。先處理這些高影響力問題，可以避免作…
如何撰寫「Statement of Purpose」？申請學校時應說明的三個重點
拍電影時，導演不會一鏡到底，而是會透過不同視角敘述故事。申請學校就像拍電影，您是主角，而備審資料就是讓教授可以從不同角度認識您的鏡頭。 履歷與在校成績，是您過去學習與成就的紀錄；托福、雅思分數，是您的英文能力證明；推薦信…
簡述英文刪節號的運用方式
英文刪節號（ellipsis）是由三個圓點所構成的標點符號，常用來表示省略、停頓、遲疑、思緒未盡或語氣轉折。在學術寫作中，刪節號最常見的用途是引用他人文字時省略不相關內容；在一般英文寫作中，則可用來表達說話者的猶豫、停頓…
讓文獻回顧更有效率：目標問題閱讀法
閱讀大量文獻卻始終整理不出重點，是許多研究者共同的困擾。很多時候，問題並不在於「讀得不夠多」，而是沒有帶著明確的問題去閱讀。 與其漫無目的地翻閱大量論文，不如先問自己：「我究竟想從這篇文獻得到什麼？」當閱讀開始有了具體目…
避免使用英文連寫句（run-on sentences）
英文連寫句（run-on sentence）是指兩個以上的獨立子句未正確連接的句子。常見類型包括融合句（fused sentence）與逗號拼接句（comma splice）。這類句型可透過句號、連接詞或分號修正，在學術…
