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常被誤用、搞混的英文單字、片語

作者: Anya C.


發布日期: 2023 / 6 / 9,

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常被誤用、搞混的英文單字、片語

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Significant/significantly(明顯的/地、顯著的/地)

在校正中翻英的學術論文時,常看到作者將「明顯的/地」直接翻譯成「significant/significantly」;當然在意思上這樣翻譯並沒有錯,但是因為學術寫作的用字更為正式、嚴謹,當讀者看到「significant」時可能會直接聯想到統計上的「顯著」。

因此,針對論文中非敘述統計顯著性的「明顯」等字詞,會建議使用替換字來進行翻譯,如「considerable/considerably」或是「substantial/substantially」等,並將「significant/significantly」一詞保留給「統計顯著」等說明使用,避免讀者誤解。

您可比較以下兩個例句:

The students improved significantly in the posttest. {學生在後測中有顯著性(即統計上的顯著)的進步。}

The students improved considerably/substantially in the posttest.(學生在後測中有明顯的進步。)


相關英文寫作文章推薦:如何在學術英文寫作中表達正確的「比較」語句?

On the one hand…on the other hand (一方面……另一方面)

另一個常見的中翻英錯誤就是將「一方面⋯⋯另一方面」直接翻譯成「on the one hand…on the other hand」,這是正確的翻譯嗎?是,但也不是,因為此翻譯取決於文意。

首先,這一個英文片語是用在呈現兩個相對、相反的敘述,所以如果中文原文的意義在於比較兩個相反的論述,那麼當然可以使用這個片語。相反地,如果原文只是單純呈現兩個相近、不相反的敘述,那麼這個片語就是不恰當的翻譯。

適用「on the one hand…on the other hand」的例子:

「一方面,戶外教室可以提升學生的創意,但另一方面戶外的環境也可能導致學生在課堂中分心。」

在上面例句中,前後句呈現戶外教室的優點與缺點(即相反的論述),因此「on the one hand…on the other hand」就是恰當的翻譯:

On the one hand, outdoor classrooms boost student creativity, but on the other hand, the outdoor environment may distract students in class.

不適用「on the one hand…on the other hand」的例子:

「一方面,戶外教室可以提升學生的創意,另一方面,戶外的環境也可以幫助學生放鬆。」

在這個例句中,前後句皆在探討戶外教室的好處(即相似的論述),因此不可使用「on the one hand…on the other hand」進行翻譯,建議以「and」來連接前後句即可。若句子較長,也可使用「furthermore、moreover、additionally、in addition」等詞來替換:

Outdoor classrooms boost student creativity and help students relax.


相關英文寫作文章推薦:英文近義字的區別:also、too、likewise、besides、moreover和furthermore的用法

Consist vs. compose vs. comprise 組成

「Consist、compose、comprise」三詞意思相同,皆譯為「組成」,但三詞的搭配詞以及主被動用法有些許不同;以「本班級由30位學生組成」為例:

  1. 「Consist」僅以主動形式使用,搭配詞為「of」,用法為「(大群體)consists of(個體)」:The class consists of 30 students.
  2. 「Compose」僅以被動形式出現,搭配詞亦為「of」,用法為「(大群體)is composed of(個體)」:The class is composed of 30 students.
  3. 「Comprise」可以被動或主動形式使用,用法為「(大群體)comprises/is comprised of(個體)」:The class comprises/is comprised of 30 students.

另外,「comprise」亦可用來表達「(個體)佔了(大群體)……」,以主動形式使用,舉例來說,「國際學生佔了本校學生的百分之三十」就可譯為:「International students comprise 30% of our student body」。

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Author

  • Anya C.

    大學時就讀中興大學應用經濟學系,並於英國的University of Bath取得國際管理碩士學位。除了解經濟相關知識,也對行銷領域有高度了解及興趣,因此碩士之畢業論文與口碑及跨文化行銷有關。 對英文的熱情讓我不斷自我學習;在學期間曾參與口譯工作,也藉由碩士期間大量閱讀文獻增進了自己英文論文寫作的技巧。


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