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Home » Blog » Category » "如何精進寫作技巧" (頁面 27)

如何精進寫作技巧

共 294 篇文章・第 27 / 30 頁

修正錯誤的連寫句(Run-on Sentences)範例

今天我們要討論在編修時常看到作者犯的錯誤之一:連寫句(run-on sentence)。 當句中包含兩個以上的獨立子句卻未正確連接時,即被稱為連寫句。獨立子句是由一組字所組成、可獨立成句的句子,例如:The horse …

2014 / 10 / 9 約 5 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

如何取得及統整同儕或指導教授所提供的學術寫作建議?

提問:「上學期您在本校進行一場演講,討論到組織寫作小組對於支持自己寫作習慣的重要性,自那時起,我就組成了一個寫作小組。每一週,我從寫作小組的其他成員那裡得到不同的意見,我想知道我該如何處理這些意見。有時候,我不認同自己所…

2014 / 9 / 29 約 6 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

學術英文寫作技巧:釐清思路、後續編修改寫、了解讀者需求的三大原則

提問:「我需要發表文章,但卻不知從何動筆。您能談談如何輕鬆面對寫作嗎?」 —台大醫學院博士生 回答: 您的問題非常好。 我將以我在台灣擔任作家和寫作老師的經驗,主觀地來回答這個問題。其他作家可能有不同的見解,但我認為好的…

2014 / 9 / 29 約 4 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

為甚麼每位學術期刊作者都需要一位論文編輯師?

責怪你的大腦 我們的大腦被設計成可以理解我們所看到、聽到、聞到、碰到和嚐到的一切事物。同時,它也被設計成可以根據我們的期望自動補充所缺少的資訊,這讓我們很難編輯自己的作品。 當你嘗試編輯自己的文章時,你的大腦會自動開始依…

2014 / 9 / 29 約 3 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

如何正確使用主動式動詞描述學術研究論文中的分析與現象?

提問:「我已閱讀您之前關於論文動詞時態的文章。可否請您談談,討論文獻貢獻時該使用那些動詞,以及描述現象時該使用那些動詞?」 ―逢甲大學博士後研究員 法蘭克‧張 回答: 寫作的時候,我們常常習慣性偷懶,選用動詞時尤其如此。…

2014 / 9 / 25 約 8 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

三大經典翻譯技巧:提升中翻英準確度

本文章討論可用於一般翻譯的三個技巧:增加、減少和改變。 「增加」指的是增加一些文法上需要的字 雖然這些字在原文中並沒有出現, 但是增加這些字可使譯文更清楚的表達原文的意思。 範例一 原句:電腦是非常有用的工具,必需學習。…

2014 / 9 / 12 約 3 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

如何避免在英文翻譯中使用中文句型:Regarding、When Comparing、Because等用法

在翻譯的時候,我們習慣會將原始語言(例:中文)句型套用至目標語(例:英文)。 比方說,中文常在句子開頭介紹要討論的主題,然後再談實際的「內容」,這個習慣叫做「主題評述結構」(topic-comment construct…

2014 / 8 / 15 約 6 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

Said、Mention、State的多種英文表達:「說」這個動詞的使用方法

在學術寫作中,作者常需引述其他學者的研究結果,或是報告內研究對象所說的話,這些時候,中文裡面使用的動詞往往都是「說」和「認為」等相對空泛的詞。 然而考慮到用詞的準確性和多樣化,在翻譯成英文的過程中,翻譯師需要根據前後文解…

2014 / 8 / 8 約 5 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

英文文法中,正確的使用介係詞:At、By、For、From、On

提問:「我常常搞混介系詞。可以請您談談介系詞在不同情況下的運用嗎?」 一位博士生以email提出的問題(就讀大學未知) 回答: 在英文詞類中,介系詞的功用是幫助作者將概念、人物、地方及事情設在一地點、時間或空間中。 常見…

2014 / 8 / 1 約 8 分鐘閱讀 繼續閱讀 →

學術文章文字與內容精簡的重要性與方法

對於學術文章來說,文字的精簡十分重要。還記得我在國外念研究所時,老師們都會要求文章的字數,可以少個一兩百字,但是多一個字都不行,因為對學術寫作來說,堆疊文字或許簡單,但是如何以精簡的文字表達重點是更重要也更困難的。 因此…

2014 / 6 / 20 約 5 分鐘閱讀 繼續閱讀 →
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