什麼是「車輪法」並如何用它來進行文獻回顧

「車輪法」是一種進行學術文獻回顧的有效方法，透過將研究主題設為中心輪軸，並將相關文獻作為輪輻向外延伸，幫助作者系統性地整合不同領域的文獻，並結合ABT架構（And、But、Therefore）清楚呈現研究的學術貢獻與原創性。

「車輪法」是進行文獻回顧的方法之一；您可以透過「車輪法」結合、回顧不同文獻。

您可以把「車輪法」想像成早期馬車的車輪。車輪中間有根輪軸，從側面看是圓圈。這根輪軸就是您正在閱讀的主題，請記得閱讀的目的，越明確越好。接下來您要裝輪輻，每根輪輻所代表的是能幫助您理解正在閱讀的主題的文獻，這些輪輻可能是某個領域的不同議題或不同領域的文獻。

下一步就是數清有幾根輪輻，整理完後把輪輻變成寫作輔助。您可以論述這些文獻對自己研究的重要性。先從車輪中找一個起點，再將輪輻以順時鐘方式排列，並按照這順序討論每根輪輻，也就是文獻。

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如何進行學術文獻論述：ABT架構

最直接的論述架構是「ABT架構」，即「And（以及）、But（但是）與Therefore（因此）」。

And： 是所有彼此可以共同合作的文獻（它們會說「有這些、有那些」）。

But： 是所有反駁、提出新觀點、修正、提供新知識的文獻（它們會說「然而，還有這些」）。

Therefore： 是您把上述兩組文獻結合後，您或他人研究獲得的意涵（它們會說「所以，然後」）。

ABT架構的實際範例

以下提供一個完整的實際範例，說明如何將車輪法與ABT架構結合運用：

我剛寫完一篇主題X的文獻回顧。我想知道自己的領域如何認識主題X並提出相關理論。我大量搜尋、閱讀文獻，寫筆記，統整資料，整理領域如何認識X與提出相關理論。接下來，我跳出該領域，查看其他領域如何研究X。

在跨領域搜尋後，我發現一些自己的領域比較少應用對X的新認識與相關理論。我把所有的發現畫在車輪圖上，每個領域分別對應一根輪輻，每根輪輻都附有一份包含註釋的參考文獻列表，總共有八份。我透過車輪圖來幫助思考如何從上一個重點接到下一個重點，並做了不同版本的車輪圖。

車輪圖是一個很有用的技巧，它可以在整理寫作時，協助作者快速註記文獻的參考點。

我本身的ABT架構有四個階段，如下：

階段1 — 背景介紹：Topic X has been around for a long time.（主題X已經存在很長一段時間。）從希臘時代開始，簡單介紹主題X的歷史。

階段2 — And：In my field Topic X is usually understood and theorized like this.（我的領域對主題X的認識與提出的相關理論如下。）這段論述找出1980年代一段重要的文字，探討學界如何使用、評論這段文字，並分享我的領域對主題X的新看法。

階段3 — But：However, in other fields, topic X has been taken up differently.（然而，其他領域研究主題X的方法不同。）這段論述提出其他領域一些有趣的觀點。這裡討論的文獻並非所有文獻，而是閱讀文獻後，挑出重要、感興趣或可能會引起領域內同儕興趣的文獻。

階段4 — Therefore：Given 2, it seems it would be pretty useful for my field to take up some of the approaches in 3.（根據（2），我的領域如果參考（3）當中的一些新方法或許會有幫助。）這段論述提供範例，討論解決（2）裡面問題的方法，以及不同方法會提供什麼樣的解決方案。

如果您使用ABT架構討論自己的研究，第四階段會討論如何整合文獻以及在何處、何時整合文獻。在文獻回顧使用ABT架構不只能幫助您找到學術貢獻，還能找到您自身研究內所討論的文獻，說明您如何用專屬的特別方法整合文獻，以展現您研究的原創性與貢獻。

💡 華樂絲專業提示

文獻回顧是學術論文中最容易被忽略卻最關鍵的部分之一。許多學者在進行文獻回顧時，往往只是羅列文獻而未能清楚說明各文獻與自身研究的關聯性。運用「車輪法」結合「ABT架構」，能幫助作者有系統地整合文獻，清楚展現研究的原創性與學術貢獻，大幅提升論文被期刊接受的機率。

華樂絲擁有23年學術英文編修經驗，已協助超過11萬位台灣學者成功投稿國際期刊，高達98.95%的發表成功率，正是來自對這些語言細節與論文結構的嚴格把關。

常見問題 FAQ

Q1：什麼是文獻回顧中的「車輪法」？「車輪法」是一種系統性整理文獻回顧的方法。將研究主題設為車輪中心的輪軸，每一篇相關文獻則作為向外延伸的輪輻。透過這個視覺化架構，作者能清楚看到不同文獻與研究主題的關聯性，並有系統地組織文獻回顧的論述順序。

Q2：什麼是ABT架構？如何應用於學術文獻回顧？ABT架構由三個部分組成：And（整合支持研究的文獻）、But（引入挑戰或補充現有觀點的文獻）、Therefore（結合前兩組文獻，說明研究的學術貢獻與意涵）。這個架構能幫助作者清楚呈現文獻之間的邏輯關係，並有效展現研究的原創性。

Q3：車輪法和ABT架構有什麼關聯？車輪法幫助作者視覺化地整理和分類文獻，而ABT架構則提供論述這些文獻的邏輯框架。兩者結合使用，能讓文獻回顧既有系統性的組織架構，又有清晰的論述邏輯，是進行高品質文獻回顧的有效組合。

Q4：文獻回顧中的「And」類文獻和「But」類文獻有什麼不同？「And」類文獻是與您研究方向一致、互相支持的文獻，它們共同建立研究的背景基礎。「But」類文獻則是提出不同觀點、挑戰現有認知或來自其他領域的文獻，它們幫助作者找到研究的切入點和創新空間。

Q5：為什麼跨領域文獻搜尋對學術研究很重要？跨領域文獻搜尋能幫助研究者發現自身領域尚未充分應用的理論和方法，從而找到研究的創新切入點。正如ABT架構中的「But」階段所示，來自其他領域的觀點往往能為研究提供新的視角和解決方案。

Q6：如何確保文獻回顧的論述清晰且符合期刊要求？確保文獻回顧論述清晰的關鍵在於：明確說明每篇文獻與研究主題的關聯性、使用邏輯架構（如ABT架構）組織論述、避免單純羅列文獻而缺乏分析。如果不確定文獻回顧是否達到期刊標準，可以交由專業學術英文編修服務把關。華樂絲提供免費300字試編，讓您親身體驗專業編修的品質差異。

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什麼是「車輪法」並如何用它來進行文獻回顧

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「車輪法」是進行文獻回顧的方法之一；您可以透過「車輪法」結合、回顧不同文獻。

Author

Dr. Steve Wallace

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華樂絲英文編修 Wallace Academic Editing

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